Instrumentos de evaluación

Módulo 11. Evaluación y seguimiento de proyectos de intervención e investigación educativa.

Unidad 2. Construcción del enfoque de evaluación de proyectos.

Semana 4. Aspectos a evaluar en los proyectos: construcción de indicadores.

Actividad 2. Instrumentos de evaluación del proyecto de sustentabilidad.

Por: Gloria Edith Ayala Dávila

Evaluación del programa  “Aprendiendo a vivir verde Tultepec.”

Introducción

Pensar de manera común a nivel mundial es una tarea ardua y difícil, se han implementado diversos proyectos ambientales con desfavorables resultados, por falta de voluntad individual y de los gobiernos que están al  frente de cada país.

La sustentabilidad ambiental  implica cuidar la  biodiversidad, la tierra, el agua y el clima para  tener una mejor calidad de vida. Además, el cuidado de la naturaleza implica que el ser humano debe reflexionar sobre el impacto que ha tenido la globalización y la tecnología en la vida cotidiana influyendo gravemente en el funcionamiento eficaz y eficiente del planeta y de las especies que están en peligro de extinción.

Es importante referir que la sustentabilidad ambiental está relacionada con la economía y la política y con todos los seres humanos que habitamos en el planeta, por lo cual debe de existir  un objetivo en común para generar acciones que ayuden a tener una mejor calidad de vida.

Es decir que a  partir de la sustentabilidad  se debe generar una relación diferente entre el ambiente, la economía y la sociedad, sin frenar el progreso de la humanidad, llevando a cabo el cambio de prácticas y procedimientos, evaluando los resultados que se obtienen de las acciones, con la finalidad de mejorarlas.

Es importante referir que los proyectos no tienen resultados favorables, ya que no se lleva un seguimiento de las acciones implementadas y mucho menos se evalúa el funcionamiento y el impacto que ha tenido el proyecto a nivel  social, ambiental y económico. Por tal razón muchos proyectos fracasan o quedan en el olvido.

El proyecto que se pretende evaluar es del municipio de Tultepec. En el marco del Día Mundial de Educación Ambiental, la Dirección de Ecología y Salud Pública, puso en marcha el programa Aprendiendo a Vivir Verde Tultepec, el cual se llevará a cabo durante todo el 2017, en 73 escuelas de nivel básico y medio superior del municipio. La evaluación del proyecto se centrará en la Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano.

Objetivo de los indicadores propuestos en la evaluación a realizar.

Tener  información para calcular el impacto de las actividades realizadas por el programa aprendiendo a vivir verde  Tultepec  tomando decisiones  y evidenciar la eficiencia y eficacia del programa para promover la sustentabilidad.

Nombre del proyecto	Propósitos u objetivos del proyecto.	Propósitos u objetivos de la evaluación del proyecto.	Instrumentos de evaluación	Indicadores de evaluación.
Aprendiendo a vivir verde Tultepec.	El objetivo es generar nuevos modelos de desarrollo sustentable, donde las pequeñas acciones de cada persona repercutan globalmente en el ambiente de manera positiva” -La estrategia ecológica se realizará en 73 planteles de nivel básico y medio superior de todo el municipio. -Los nuevos modelos propuestos se difundirán a través de estrategias de sensibilización por medio de pláticas, conferencias, seminarios y cursos. - fomentar la clasificación de basura, preparación de compostas, siembra de árboles frutales, plantas ornamentales, hortalizas, enseñanza de huertos escolares y la preparación de alimentos aprovechando esos cultivos.	La evaluación del proyecto Aprendiendo a vivir verde. Tiene el propósito de realizar un análisis  holístico de la situación a evaluar, tomando en cuenta las potencialidades y oportunidades con que cuenta. Considerando el impacto que ha tenido el proyecto en la institución escolar en la que se promovió inicialmente en la escuela primaria Ignacio Manuel Altamirano que se encuentra ubicada en la calle Vicente Guerrero, en el municipio de Tultepec, centro. Cambio de actitudes de la comunidad escolar. Considerar si los espacios  son suficientes y cuentan con las condiciones necesarias para implementar el proyecto. Conocer los resultados para mejorar las condiciones y proponer alternativas.	Entrevistas a los alumnos, padres de familia, docentes y directivos de la  escuela Ignacio Manuel Altamirano, Entrevista a los diseñadores y coordinadores del proyecto: Ingeniería Ambiental del Tecnológico de estudios Superiores de Coacalco (TESCO) y de la Escuela Bancaria de Teoloyucan, denominada Eco Tul. Encuestas para saber la representatividad de los asuntos de sustentabilidad de la población estudiantil. Lista de cotejo	Impacto social (comunidad escolar) Relevancia del proyecto en la comunidad escolar (directivos, docentes, padres de familia y alumnos) Disposición, participación y limitaciones de la comunidad escolar. Impacto que han tenido las pláticas, conferencias, seminarios y cursos en la comunidad escolar de la escuela Ignacio Manuel Altamirano. Cambios de actitud que se han generado a partir de las actividades realizadas por los coordinadores del proyecto “Aprendiendo a vivir verde Tultepec” Proyectos que se han implementado (acciones que se realizan en la escuela) Alcances: donde cobra sentido la propuesta, es decir a nivel conceptual (conocer), procedimental (realizar acciones) o actitudinal (cambios de actitud). Respaldo institucional. Número de participantes que asisten a las pláticas, conferencias, cursos. Número de beneficiarios con el proyecto en acción. Clasificación que se ha hecho de la basura y la utilización que se ha realizado como: preparación de compostas. Siembra de árboles frutales, plantas ornamentales, hortalizas. Enseñanza de huertos escolares y la preparación de alimentos aprovechando esos cultivos. Actividades realizadas por los coordinadores. Se cumplió con los tiempos establecidos. Las actividades que fueron realizadas y las que no se llevaron a efecto, ¿qué fue lo que sucedió? Cumplimiento del objetivo a partir del desarrollo de las actividades. Recursos -Recursos humanos: grado de responsabilidad de los participantes, seguimiento de las actividades por medio de los involucrados, pertinencia y apoyo del ECOTUL -Recursos materiales: optimización de los recursos, desarrollo de las actividades a partir de los materiales (adecuados, óptimos, suficientes, limitados)  -Recursos financieros: presupuesto, gastos derivados del proyecto, gastos no contemplados en el proyecto, utilización de los recursos.

Instrumentos de evaluación.

Lista de cotejo.

Indicadores	Sí	No	Observaciones
El objetivo del proyecto tiene relación y pertinencia con el tema de la sustentabilidad ambiental.
Las actividades planificadas corresponden al cumplimiento del objetivo.
La población ha sido informada sobre su participación en el proyecto.
La intervención en el proyecto es congruente con los objetivos, recursos y contexto social de la comunidad.

Encuesta

ITEM	Muy de acuerdo	De acuerdo	Indeciso	En desacuerdo	Muy en desacuerdo
El medio ambiente, es un tema que compete a todos los habitantes del municipio
La comunidad debe participar en acciones para promover y garantizar un desarrollo sustentable.
Los estudiantes debemos participar, aportando nuestro esfuerzo y ser propositivos en acciones a favor del medio ambiente.
Los estudiantes debemos promover hábitos sustentables en nuestras comunidades.
Los problemas ambientales pueden ser aminorados, si las personas se involucran en acciones sustentables en sus comunidades.
Total

Referencias bibliográficas.

• García, B. (2001). Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/sine/n35/n35a5.pdf
• Instituto Nacional de Desarrollo Social (INDESOL). (2013). Indicadores tangibles e intangibles para evaluar proyectos. [Video]. Alianza Fronteriza de Filantropía México.

·         Programa aprendiendo a vivir verde Tultepec http://www.tultepec.gob.mx/comunicacion_social/2017/01/presentan-programa-aprendiendo-a-vivir-verde-tultepec/ (fecha de consulta 9 de marzo 2017)

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